アジャイルソフトウェア開発技術者検定試験Lv.1の過去問はある？
公式サイトに案内はなし。代わりの練習法

正解は 3（ペアプログラミング）です。

【概要】

2人1組で共同作業を行うアジャイルのプラクティスに関する問題である。コードとテストの作成をペアで実施し組み替えを重ねるペアプログラミングにより、チーム全体に技術知識や仕様が波及する効果が得られる。したがって、空欄(1)に入る適切な語句は「ペアプログラミング」である。

【図解】実験的機能

図解は実験的機能です。内容を簡略化しているため、公式テキストの記載と異なることがあります。

【各選択肢の解説】

• 1.あなたの解答 レトロスペクティブは繰り返しの終了時に行う改善のための振り返り会であり、2名での共同開発手法ではないため本問の正解ではない。
• 2.あなたの解答 スタンドアップミーティングは毎日短時間で状況確認や課題共有を行う打ち合わせであり、2名でのコーディング作業ではないため本問の正解ではない。
• 3.正解あなたの解答 ペアプログラミングは、2人で組となって開発を行い定期的な交代で知識を全体へ広めるプラクティスであり正しい。
• 4.あなたの解答 カンバンボードはタスクの進捗状況を視覚的に管理するためのツールであり、2名で行うプログラム作成手法ではないため本問の正解ではない。

正解は 2（カンバンボード）です。

【概要】

プロジェクトの進捗視覚化に用いられるツールについて問う問題である。作業場に掲示して誰でも状況を確認でき、開発済みおよび残りのストーリーを明白に提示する道具としてカンバンボードが活用される。したがって、空欄(1)には「カンバンボード」が入る。

【図解】実験的機能

図解は実験的機能です。内容を簡略化しているため、公式テキストの記載と異なることがあります。

【各選択肢の解説】

• 1.あなたの解答 スタンドアップミーティングは毎日短時間で行う課題共有や計画設定のための打ち合わせであり、掲出ツールではないため本問の正解ではない。
• 2.正解あなたの解答 カンバンボードは作業場に貼り出して進捗を可視化し、完了と未完了のストーリーを明白にするツールとして適切である。
• 3.あなたの解答 レトロスペクティブは反復期間の終了時にプロセス改善に向けて行う振り返りの場であり、進捗を表示する道具ではないため本問の正解ではない。
• 4.あなたの解答 UMLはオブジェクト指向設計で用いられるモデル図の表記法であり、プロジェクト進捗を現場で掲示・管理する道具ではないため本問の正解ではない。